Calidad de vida de docentes del municipio Cuito, Angola
DOI:
https://doi.org/10.64492/wv25xx87Palabras clave:
docentes, bienestar, calidad de vida, psicología, salud mentalResumen
Antecedentes: Una calidad de vida estable y equilibrada puede aportar beneficios significativos al profesorado, mejorando y afinando todos los beneficios para la salud y el bienestar. Objetivo: Evaluar la calidad de vida de los docentes del Complejo Escolar n.º 76 «1º de Maio» y del Colegio n.º 175 «Comandante Kataleco», del barrio de Calonuima, en el municipio de Cuito, Bié, en Angola. Método: Se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-analítico. La muestra fue de tipo no probabilístico e intencional, y estuvo compuesta por 51 profesores. Para la recopilación de datos se utilizó la versión abreviada del cuestionario de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-Bref), compuesto por 26 preguntas, de las cuales 2 eran generales y 24 se dividían en diferentes ámbitos, como el físico, el psicológico, el relacional y el ambiental. Resultados: Los resultados mostraron que los profesores de estas instituciones, con niveles académicos medios y licenciados, perciben que su calidad de vida es regular en los ámbitos general, físico, psicológico y de relaciones, y que necesitan mejorar en el ámbito ambiental. Los profesores con nivel académico superior perciben que su calidad de vida es buena en el ámbito de las relaciones y regular en todos los demás ámbitos. Conclusiones: Los profesores de las instituciones docentes estudiadas se caracterizan por percibir que su calidad de vida es regular y que sus principales dificultades se encuentran en el ámbito ambiental.
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