v. 1 n. 1 (2025)

Artículos

• Modelo teórico da didática socioformativa experimental estética

  Rosa María Elizabeth Sayán-Rivera

  1-14

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• Competência intervencionista como eixo de formação de trabalhadores sociais no Chile

  Daiana Edith Gutiérrez-Pincheira

  15-28

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• Fatores relevantes da prática investigativa na formação inicial de professores no Peru

  Carlos A. Atúncar-Prieto

  29-41

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• Formação continuada de professores do ensino primário para a atenção à diversidade em Cuba

  Yamilé Martinez-Rosales, Yanet Pérez-Aguilar, Martha Gloria Martínez-Isaac

  42-55

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• Atitudes éticas dos estudantes do ensino superior em relação à inteligência artificial. Revisão narrativa

  Katherine Poémape-Bustamante, Carlos Siguas-Flores

  56-65

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